教材编排方式有哪几种

　　教材排列是按一定顺序编排一门科目的内容，那教材编排方式有哪几种?一般分两种。(1)直线式排列;(2)圆周式(螺旋式)排列。

　　1. 直线式排列

　　指在排列一门科目的教学内容时，每一部分的内容都是前一部分的逻辑延续，不再重复，例如数学。

　　①充实直线式(一次吃饱型)：是只在某个年级出现，用大单元进行教学的那一类教材，这种教材也可以有一定的比例。是那些需要学一学，需要“师傅引进门”，以便将来能“修行在个人”的项目。我们让学生初步地学好一些项目，打个好一点的基础，那么将来他们工作以后，遇到有参加这些运动的机会时，他们就能很快地参与进去。

　　②单薄直线式(一次品尝型)：是只在某个年级出现，用小单元进行教学的那一类教材，是那些介绍性、体验性教材以及知识教材。这是运动文化的传授。

　　2. 圆周式(螺旋式)排列

　　指在一门科目中某些基本概念和原理在不同教育阶段以不同的繁简、深浅、难易程度重复出现，教学要求则逐步扩大和加深。例如小学的自然和中学的物理、化学、生物就是这种排列。

　　①充实螺旋式(多吃多餐型)：这是在很多年级出现的，用大单元进行教学的那一类教材。这种教材是所谓重中之重，精中之精的教材，不能很多。是让学生“掌握好1-2项体育项目”的教材，也是体育教学把目标瞄准终生体育的教材应是那些：(1)社会上时兴的、学生喜欢的;(2)学校条件允许的;(3)体育教师可以教的。举例说篮球、乒乓球、羽毛球、足球、还有一些地区的滑冰、摔交、武术、排球、踢毽等就属这类教材。

　　②单薄螺旋式(少吃多餐型)：是在很多年级都出现，用小单元或穿插在其他教学内容的单元中作为副教材或辅助内容出现的那一类内容，是那些“不需要深教，但需要常练”的运动项目。是要天天要练的身体素质和身体基本活动能力的练习，但不必用很多专门的时间，如跑、跳、投可以揉在篮、足、排球等项目学习过程里练的。