著作评析能评职称吗

　　著作评析就是类似书评、作品赏析的作品。著作评析是对一个作品进行深入理解，或者是对作品的一部分，或者是其中一个句子的理解，然后分析作品的好处和缺点，分析它所运用的各种修辞手法，以及分析作者表达的思想感情。对文学作品、影视作品、戏剧、美术作品以及音乐作品的赏析都算著作评析。著作评析也是可以评职称的，但只能评本专业方向的职称。

　　作品赏析是鉴赏作品的一个过程，是实现由感性阶段到理性阶段的认识的过渡阶段，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。

　　赏析方法：1.修辞：①夸张②比喻③拟人④反问⑤排比⑥对偶 2：通过词句表现出........ 3.手法：人物的神情、想法、外表、内心来表达作者的思想。

　　3、从结构作用的角度赏析句子。

　　一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

　　下面学术顾问给大家分享下维果茨基著作的评价

　　维果茨基引起人们对心智发展两个因素的注意。他的理论强调文化对发展的影响。儿童并不是 在真空中抚养长大的，他们生活于其中的社会环境会施加某些特有的压力，并提供一系列认知工具， 其中最重要的是语言。维果茨基还对实际发展水平和潜在发展水平做出了重要的区分，其中实际发展水平以测验成绩 来衡量，而潜在发展水平则是以别人帮助下的测验成绩来衡量。

　　根据这个区分，维果茨基提出了“最 近发展区”的概念。迄今为止，最近发展区仍然是一个非常有用的概念，尤其是在教育学界。芭芭 拉•洛各夫等研究人员大大扩展了维果茨基的研究成果，提出了“学徒”的发展理论。尽管维果茨基的理论条理清楚、内部一致，但它仍然存在一些重要的缺陷。

　　首先，它能解释的 数据范围有限。维果茨基的理论主要关注语言和分类技能。他的发展技能如何应用于其他思维形式 (如问题解决、逻辑等)还不十分清楚。第二，他也没有详细说明儿童从一个阶段发展到另一个阶 段的机制一一在他的理论中，描述比解释更多。维果茨基不到40岁就与世长辞了。